Цель: подвести итоги коррекционной работы за год, подчеркнуть значимость логопедических занятий для общего и речевого развития детей.
Задачи:
Образовательные:
—Продолжать совершенствовать практические умения и навыки детей развитие слухового внимания, чувство рифмы, подбор антонимов, развитие фонематических процессов, слухового внимания, чувство рифмы;
— продолжать учить использовать приставочные глаголы в речи;
— закрепить навыки пользования исправленной речью, правильно произносить звуки;
— развивать умения на слух выделять согласные звуки из слов,;
— совершенствовать правильное печатанье букв и цифр.
Коррекционно –развивающие:
— Совершенствовать навыки словообразования — продолжать развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, мышление.
Коррекционно – воспитательные:
— закрепить у детей умение слушать друг друга, выполнять задания по речевой инструкции;
— совершенствовать навыки коммуникативного общения;
— стимулировать доброжелательные отношения, смелость, веру в собственные силы.
Интеграция образовательных областей:
«Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».
Ход :
Воспитатель: Здравствуйте ребята! В течении года мы с вами многому научились. Сегодня мы с вами будем соревноваться между группами и выясним, все ли из вас готовы к школе? Во время конкурса вам предстоит выполнить много заданий, вы должны быть внимательными, сообразительными, и, конечно, показать те знания, которые у вас есть.
Воспитатель: Вы готовы?
Дети: Да!
Воспитатель:Соревноваться будут две команды ребят: «Звездочки» и «Любознайки» (по 6 человек в каждой команде).Оценивать задания будет жюри:Заведующая детским садом :___
и воспитатели детского сада : ___
Воспитатель: Команды представьтесь.
Команда «Звездочки»
Девиз команды:
Мы команда хоть куда.
Мы пришли сейчас сюда.
Будем в игры мы играть
И как звездочки блистать.
Команда «Любознайки»
Девиз команды:
Мы ребята дошколята,
Не боимся мы преград.
Любим в игры мы играть, Дружно, честно побеждать.
1 конкурс: Игра «Скажи наоборот»(антонимы).
Воспитатель: Я скажу вам мяч лови, а вы мне ответите мяч бросай, слова наоборот вы называйте. (Дети хором договаривают предложение.)
Команда «Звёздочки»
Скажу я слово много, а вы ответите (мало)
Скажу я слово сильный, а вы ответите (слабый)
Скажу я слово сидит, а вы ответите (стоит)
Скажу я слово темно, а вы ответите (светло)
Скажу я слово добрый, а вы ответите (злой)
Команда «Любознайки»
Скажу я слово весёлый, а вы ответите (грустный)
Скажу я слово тяжёлый, а вы ответите (лёгкий)
Скажу я слово белый, а вы ответите (черный)
Скажу я слово высокий, а вы ответите (низкий)
Скажу я слово толстый, а вы ответите (худой)
(Жюри оценивают правильность выполнения.)
2 конкурс: Игра «Исправь ошибки Незнайки».
Воспитатель: Ребята сейчас я вам буду читать предложения, а вы слушайте их внимательно. Вам нужно найти в них ошибку и исправить её, за каждый правильный ответ вы получаете 1 балл.
Задание команде «Звездочки»
— Машина отъехала к гаражу. (Машина подъехала к гаражу)
— Мама навязала бант дочке. (Мама завязала бант дочке).
— Папа прирезал огурец. (Папа порезал огурец).
Задание команде «Любознайки».
— На ветку залетели два воробья. (На ветку прилетели два воробья).
— Машина въехала к дому. (Машина подъехала к дому).
—Бабушка почитала внуку книгу. (Бабушка прочитала внуку книгу.)
(Жюри оценивает правильность ответов.)
Воспитатель: Молодцы ребята, а сейчас следующий конкурс.
3 конкурс: Игра «Поменяй букву»
Воспитатель: Ребята у вас на листах написаны слова. Под номером 1 написаны слова в которых нужно поменять первый звук в слове на звук Л и записать букву Л в слово, под номером 2 вам нужно поменять первый звук в слове на звук С и записать букву С в слово, под номером 3 написаны слова в которых нужно поменять первый звук в слове на звук Р и записать букву Р в слово. Затем как вы выполните это упражнение вы зачитаете эти слова. (Дети выполняют задание, затем как выполнят это задание зачитывают слова по очереди).
Команда «Звёздочки»
Заменить первый звук на звук Л
Суп – лук
Ножка – ложка
Рожки – ложки
Пень – лень
Песок – лесок
Заменить первый звук на звук С
Дом – сом
Бок – сок
Мода – сода
Тоня – Соня
Палки – салки
Заменить первый звук на звук Р
Губка – рубка
Танец – ранец
Пугать – ругать
Мак – рак
Козы – розы
Команда «Любознайки».
Заменить первый звук на звук Л
Ком – лом
Рама – лама
Мёд – лёд
Печь – лечь
Вещь – лещ
Заменить первый звук на звук С
Лук – сук
Дам – сам
Мало – сало
Ноль – соль
Бор - сор
Заменить первый звук на звук Р
Хобот – робот
Мычать – рычать
Мука – рука
Нога –рога
Лак - рак
Воспитатель: Молодцы и с этим заданием вы справились успешно! Следующее задание, подберите нужный предлог. (Детям предлагается посмотреть на дидактический материал с простыми и сложными предлогами).
4 конкурс: Игра «Подбери предлоги». (Вопросы задаются командам поочерёдно).
Воспитатель: Скажите, где стоит мальчик в белой футболке?
Дети: Мальчик в белой футболке стоит под «грибком».
Воспитатель: Скажите, куда побежала девочка в красном платье?
Дети: девочка в красном платье побежала к горке.
Воспитатель: скажите, где стоит девочка в синем платье?
Дети: девочка в синем платье стоит за кустом.
Воспитатель: Скажите, где стоит кошка?
Дети: Кошка стоит на крыше.
Воспитатель: Где находиться девочка в зелёном платье?
Дети: Девочка в зелёном платье находиться в домике.
Воспитатель: Скажите, где находиться мальчик в оранжевой футболке?
Дети: Мальчик в оранжевой футболке находится под горкой.
Воспитатель: Скажите, что делает мальчик в красной футболке?
Дети: Мальчик в красной футболке перелазает через забор.
Воспитатель: Скажите, где стоят два мальчика вместе?
Дети: Два мальчика стоят возле дома.
Воспитатель: Молодцы! А теперь следующий конкурс!
5 конкурс:Игра: «Шифровальщик» (вместо букв фигуры)
Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно, каждой фигуре соответствует буква, расшифруйте слова и запишите их под шифром.
- С; - У; - П; - А; - И; -Т;
Слова зашифрованы для команды «Звёздочки» -Суп ; -Паста.
Слова зашифрованные для команды: «Любознайки»- Аист; -Пусти.
(Жюри оценивают правильность выполнения.)
Воспитатель: А сейчас предлагаю немного отдохнуть.
Физкультминутку (выполнение действий по тексту)
Мы вместе поиграем в мячик. (пальцы рук кольцом)
Мы отбиваем он поскачет. (отбиваем воображаемый мяч)
Его подбросим в потолок (подбрасываем воображаемый мяч)
А сами сделаем прыжок. (руки на поясе, прыжок)
Мы мяч ногою поддадим (руки на поясе, удар ногою по мячу)
И как летит он, поглядим (руку под козырёк, наклон вперёд)
И вновь берём мы мячик в руки, (пальцы рук кольцом)
С мячом не знают дети скуки (хлопки в ладоши.)
Воспитатель: Отдохнули? Сейчас подошло время следующему конкурсу. После каждой игры жюри даёт свою оценку и называет количество заработанных очков командой. Готовы?
Дети: Да!
6 конкурс:Игра: «Впиши соседей» (в пределах двух десятков)
Воспитатель: Ребята, посмотрите перед вами карточки на которых написаны в ряд цифры. Вам нужно вписать соседей этих чисел.
Для команды «Любознаек» (1. 3. 5. 7. 9. 11. 13. 15. 17. 19.)
Для команды «Звёздочек» (. 2. 4. 6. 8. 10. 12. 14. 16. 18. 20)
Воспитатель: Молодцы ребята!
7 конкурс: Игра «Задачки». (Вопросы задаются командам поочерёдно).
Команде: «Любознайки»
— Стала маша рисовать
Восемь шариков в тетрадь.
А потом она один
Стёрла ластиком своим.
Маша растерялась:
Сколько же осталось?
— В коридоре стоят 8 башмаков. Сколько детей играет в комнате?
— На ветке сидело несколько птичек. У них всего шесть крыльев. Сколько у них хвостиков?
Команде: «Звёздочки»
—Начал Рома рисовать:
Груши – две, а яблок – пять.
Фрукты он нарисовал.
Кто их быстро сосчитал?
— Бабушка связала внукам три шарфа и шесть варежек. Сколько внуков было у бабушки?
— У нескольких столов 12 ножек. Сколько всего столов в комнате?
Воспитатель: Молодцы ребята! С этим заданием вы справились.
8 конкурс:Игра: «Реши примеры» (дети решают примеры и подписывают букву под цифрой.)
Для команды «Звёздочек» 2+7 = (Б) 3 – 3 = (Х) 10 – 4 = (ж) 20 – 5 = (к) 11+3=(А)Ответ: (Ложка)
9 0 6 15 14
л о ж к а
Для команды «Любознаек» 3 + 6 = (К) 2 – 2 = (О) 15 – 5 = (Ш) 6 + 5 = (К) 9+5=(А)Ответ: (Кошка)
9 0 10 11 14
к о ш к а
9 конкурс:Игра : «+, -»
Воспитатель: Ребята, в следующем конкурсе вам нужно от целого слова отнять часть слова и приплюсовать другую часть слова.
Команде : «Звездочки»
Милиция – мил + пол= полиция
Фары – ы + тук =фартук
Коробка – б + в =коровка
Команде: «Любознайки»
Валенки – ва + ко =коленки
Самолет – сам + верт = вертолёт
Кружок – кр + др =дружок
Воспитатель: Молодцы ребята, вы показали отличные знания! И осталось совсем немного вопросов. (Вопросы задаются командам поочерёдно).
10 конкурс: «Окружающий мир»
Вопросы команде: «Звёздочки»
— Какое время года следует за летом? (осень)
—Какое время года следует за зимой (весна)
—Назовите все осенние месяцы (сентябрь,октябрь,ноябрь)
—Какой день недели следует за средой (четверг)
—Какой день недели следует за воскресеньем? (понедельник)
—Какой день недели следует за вторником (среда)
— Из каких частей состоит лестница? (ступеньки, перила.)
— Сколько лет дети учатся в первом классе? (Один.)
— Где продаются лекарства? (В аптеке.)
Вопросы команде: «Любознайки»
— Какое время года следует за весной? (лето)
—Какое время года следует за осенью (зима)
—Какой день недели следует за субботой (воскресенье)
—Какой день недели следует за понедельником? (вторник)
—Какой день недели следует за четвергом (пятница)
— Во что превращается вода на морозе? (В лёд)
— Почему тают сосульки? (От тепла, на солнышке.)
— Автомобиль работает на (бензине, а фонарики на (батарейках)
— Почему облака летят по небу? (От ветра)
— Кто плавает в море? (Кит, рыбак, рыба и т. д.)
Воспитатель: Молодцы, ребята! Со всеми заданиями вы справились превосходно! Предлагаю немного отдохнуть, и отгадать шуточные –загадки. Хотите? (Ответы детей).
11 конкурс: «Загадки - обманки»
Загадки –обманки команде: «Звёздочки»
1. Кукарекает спросонок
Милый. Добрый Поросёнок.
2. Кто с утра в хлеву мычит
Я так думаю что это Кит.
3. В чаще голову задрав,
Воет с голоду Жираф.
4. Дочерей и сыновей
Учит хрюкать Соловей.
5. Над лесом солнца луч потух
Крадётся царь зверей Петух.
Загадки –обманки команде: «Любознайки»
1. Кто грызёт на ветке шишку?
Ну конечно – это Мишка.
2. Нарушая утром тишь,
Распевает в роще Мышь.
3. Кто в малине знает толк?
Косолапый, бурый Волк.
4. С пальмы вниз, на пальму снова,
Ловко прыгает Корова.
5. Чик – чирик! Чик – чирик!
Кто поднял весёлый крик?
Эту птицу не пугай!
Расшумелся Попугай.
Воспитатель: Итак, ребята все Вы молодцы, наш конкурс закончился, а сейчас пока жюри подсчитывает набранные вами баллы, предлагаю вам составить картину из геометрических фигур. (под спокойную музыку дети составляют картину)
Воспитатель: Ребята, я Вас приглашаю для объявления победителей в конкурсе.
Жюри даёт оценку обеим командам. Награждает дипломами и медалями.
